Inklusion
Lehrer fühlen sich laut Studie mit der Inklusion überfordert
Düsseldorf. . Lehrer in Deutschland fühlen sich nach einer aktuellen Studie kaum gerüstet, um Kinder mit und ohne Behinderung gemeinsam zu unterrichten. Sie beklagen eine schlechte Vorbereitung, mangelhafte personelle und räumliche Ausstattung sowie zu große Klassen.
Lehrer kritisieren, dass die Inklusion an Schulen nicht ausreichend vorbereitet wurde. Viele Lehrer fühlen sich unvorbereitet ins kalte Wasser geworfen. © dpa
