Inklusion
Viele angehende Lehrer sind auf Inklusion nicht gut vorbereitet
Düsseldorf. Angehende Lehrer werden in Nordrhein-Westfalen offenbar nur wenig auf die schulische Inklusion vorbereitet. Obwohl die Einführung des gemeinsamen Lernens von behinderten und nicht behinderten Schülern bereits im August beginnt, stecken die Basismodule für Referendare noch in den Anfängen fest.
Gemeinsam lernen: Sind Lehramtsstudenten ausreichend geschult, um behinderte und nicht behinderte Kinder gemeinsam voranzubringen?© dpa
